Un relai quesako
Un
relai est une personne ou une structure qui
comprend le programme,
promeut le dispositif via une communication sous différents formats,
diffuse le programme auprĂšs dâun groupe de personnes, un collectif et un territoire sans pouvoir dâexclusivitĂ©, tout en prĂ©cisant la paternitĂ© du projet.
Les différentes typologie de relais de l'Observatoire des messicoles
L'agriculteur :
Dans son quotidien, il a ou a eu des plantes messicoles sur son champs . il peut participer aux inventaires de l'Observatoire, communiquer Ă son entourage (famille, voisins, amis, agriculteurs, etc.) et autoriser s'il le souhaitent les inventaires floristiques sur certaines de ses parcelles dans le cadre de l'ODM.
L'habitant :
Dans son quotidien, il communique Ă sa famille, ses voisins sur l'intĂ©rĂȘt de la flore messicoles en s'appuyant sur le programme ODM ; Ă©tant lui-mĂȘme citoyen, il participe au programme seul ou avec son entourage.
Relais d'informations : il distribue des plaquettes Observatoire Des Messicoles ; il relaie le programme sur un site web, un blog ou encore un wiki ; il présente le programme lors d'évÚnements locaux et son entourage.
CollectivitĂ© porteuse du programme : dans le cadre d'engagements politiques environnementaux (ZĂ©rophyto, StratĂ©gie globale pour la biodiversitĂ©, etc.) elle encourage les habitants et les agriculteurs Ă relayer le programme ; ses diffĂ©rents services encouragent les acteurs locaux Ă relayer le programme ; les collectivitĂ©s et ses diffĂ©rents services invitent leurs acteurs locaux (mĂ©diathĂšque, association de quartier, association naturaliste, lycĂ©es, etc.) Ă suivre les formations de Tela Botanica Ă l'animation du programme Observatoire Des Messicoles. Ces acteurs locaux formĂ©s pourront ainsi ĂȘtre relais du programme.
Animateur grand public : il organise des activités (sorties de terrain, ateliers etc.) auxquelles les citoyens peuvent participer.
Enseignant ou animateur pĂ©dagogique : il sensibilise sur les espĂšces messicoles, leurs intĂ©rĂȘts et ses propriĂ©tĂ©s ; il rĂ©alise sur ce thĂšme des sorties, ateliers avec les jeunes qui permettent leur participation (relevĂ© de terrain et saisie des donnĂ©es en ligne) ; il partage le contenu de ses ateliers sur l'
espace pédagogique afin de contribuer à la
malette POUSSE qu'il peut aussi librement utiliser.
Les
lycées agricoles ou les
DEA peuvent ĂȘtre aussi relais de l'Observatoire en prĂ©sentant le protocole du programme et en participant avec ses Ă©lĂšves.
Relais fĂ©dĂ©rateur de relais : il peut ĂȘtre une structure ou une personne encourageant le dĂ©veloppement du rĂ©seau de relais du programme sur un territoire donnĂ©, en collaboration avec Tela Botanica.